二、設(shè)備連接；

1.硬件通過數(shù)字音頻控制器與音頻主機(jī)相連；

2.打開音頻主機(jī)安裝XRHT數(shù)字音樂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)軟件

3.點(diǎn)擊XRHT數(shù)字音樂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)軟件模塊啟動(dòng)軟件；

4.軟件工作面板上的功能模塊即可對(duì)教室內(nèi)鋼琴進(jìn)行統(tǒng)一管理；

5.老師可根據(jù)模塊的功能，選擇上課的模式進(jìn)行選擇、設(shè)置。

三；教學(xué)方式；

1、系統(tǒng)安裝后整間教室的鋼琴完全被系統(tǒng)管控，琴的聲音被系統(tǒng)收集，琴的外放是沒有聲音的，只有通過系統(tǒng)的設(shè)置或分配才能使用鋼琴，系統(tǒng)起到一個(gè)集中管理或者是統(tǒng)一管理的作用。

2、老師可以選擇多種上課模式；（如集體上課、分組上課、分組自習(xí)、一對(duì)一輔導(dǎo)、一對(duì)多講解等模式）老師可以通過系統(tǒng)軟件，把提前準(zhǔn)備好的、課件、練習(xí)曲、下放給全班學(xué)生或分組的學(xué)生欣賞、觀摩、講解等；

3、上課中對(duì)學(xué)生彈奏時(shí)，出現(xiàn)的問題老師可以通過聽、看的模式實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、更正；

同時(shí)也可以通過系統(tǒng)軟件把反映集中的問題，做軟件錄音保存；通過視頻演示的方式，講解教學(xué)難題；

4、軟件的分組功能，可以把水平不一的學(xué)生分到同一組，讓學(xué)生帶學(xué)生，老師做指導(dǎo)的方式，實(shí)現(xiàn)彈奏水平的整體提升，既減輕教師的工作強(qiáng)度，也能促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、軟件的自習(xí)功能；是單獨(dú)的教學(xué)模塊，學(xué)生之間互不影響，老師可以通過自習(xí)模塊的單聽、錄音功能，對(duì)班內(nèi)的某一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測，自習(xí)模式下，學(xué)生是不知道老師在對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測的；自習(xí)模式也是老師對(duì)學(xué)生詳細(xì)了解或考試的目的；

6、軟件的編輯功能；當(dāng)學(xué)校擁有10-100個(gè)班的時(shí)候，人數(shù)數(shù)量較多，對(duì)于固定資產(chǎn)

的管理和維護(hù)工作是個(gè)問題，可以通過軟件進(jìn)行編輯序號(hào)或者姓名，固定座位按

編號(hào)名字找到座位，這樣即可避免對(duì)固定資產(chǎn)的使用損壞、也可以根據(jù)序號(hào)找到

使用人，起到固定值產(chǎn)設(shè)備愛護(hù)和文明上課；